SLB TNCC

Sambutan Kepala Sekolah

SLB TNCC berdiri pada tahun 2015 dikarenakan adanya kebutuhan akan lanjutan program pendidikan edukasi dan terapi TNCC yang lebih dahulu berdiri pada tahun 2013. SLB TNCC merupakan wujud keseriusan TNCC dalam menangani pendidikan anak berkebutuhan khusus dalam bentuk pendidikan formal khususnya pada permasalahan perkembangan saraf (Neurodevelopmental Disorder) seperti autisme, tuna grahita, masalah komunikasi, ADHD, masalah motorik, dan juga kesulitan belajar spesifik (disleksia, diskalkulia, disgrafia). Sementara itu untuk ketunaan lain seperti tunanetra masih sedikit dan tuna rungu dikhususkan untuk yang menggunakan teknologi pendengaran seperti Alat Bantu Dengar (ABD) atau impan koklea.

Selain menggunakan perangkat pembelajaran secara umum, SLB TNCC memiliki kekhususan dalam penggunaan Rencana Pembelajaran Individual (RPI) dimana setiap siswa memiliki materi pembelajaran sendiri sesuai dengan asesmen dan kebutuhannya. Selain itu, pendekatan terapiutik juga diterapkan dalam menjalankan materi pembelajaran agar lebih optimal. beberapa jenis terapi yang dimodifikasi dalam pembelajaran bersumber dari pendekatan Applied Behavior Analysis (ABA), Educational Therapy (ET) dan Auditory Verbal Therapy (AVT).

Pendidik dan Tenaga Kependidikan di SLB TNCC bekerja secara penuh waktu dan melakukan tugasnya dengan optimal dengan berlandaskan pada prinsip ramah, profesional dan ilmiah. Adanya peran wali kelas dan guru bantu di setiap kelas mengoptimalkan penanganan siswa berkebutuhan khusus baik di dalam maupun luar kelas. Adapun materi pembelajaran di SLB TNCC mengikuti struktur kurikulum SLB serta dilengkapi dengan kegiatan ibadah (sholat dhuha dan zikir) serta kegiatan kemandirian (makan, minum, mencuci piring dan menggosok gigi) setiap harinya. Kegiatan peningkatan mutu guru juga dilakukan secara rutin baik dalam kegiatan Kelompok Kerja Guru (KKG) maupun pelatihan terkait.

Penilaian dan laporan hasil pembelajaran dilakukan secara harian baik secara tertulis maupun lisan kepada orangtua/wali murid. Di setiap akhir semester, rapor akan dibagikan secara langsung kepada orangtua dengan menunjukkan fortofolio masing-masing siswa lengkap dengan dokumentasi (video/foto) selama kegiatan di sekolah. orangtua juga akan menyampaikan perkembangan siswa di rumah sehingga ada laporan timbal balik yang bertujuan untuk menemukan solusi bersama untuk peningkatan optimalisasi siswa di semester selanjutnya.

Berbagai program pendukung juga dilakukan di SLB TNCC yang menyentuh semua elemen yang terkait seperti Kids Exhibition (pengembangan bakat minat siswa), Nannys Day (khusus untuk guru), Parenting Class (khusus orangtua/wali siswa), Volunteer (sukarelawan belajar di TNCC), Family Gathering (keluarga besar TNCC), Hari Besar Islam (HBI; Kegiatan keagamaan), dan Gebyar Hari Disabilitas Internasional (GHDI).

Upaya untuk mengoptimalisasi pemberdayaan anak berkebutuhan khusus di SLB TNCC terus dilakukan dalam berbagai cara baik secara fisik maupun non fisik. Besar harapan kami dapat mengembangkan SLB TNCC mulai dari tingkat TKLB sampai SMALB dengan menghasilkan lulusan yang mandiri, berdayasaing dan berakhlak mulia.

Berita